每个孩子都有一种逆反心理，即越是被禁止的事情越想去做。运用这种逆反心理辅导孩子的厌学症，会起到神奇的效果。
逆反心理在心智尚未成熟的孩子身上表现得更为突出，如果父母善于利用孩子的逆反心理，则可对他们的学习发挥更大的作用。对于孩子来说，反抗就是反抗，根本不用讲道理，这就是孩子的心理模式。然而，父母们平时一般却都不停地要求孩子“快去学习”。那么，结果如何呢?不要说孩子的厌学情绪丝毫没有得到改善，可能还会激发孩子们的反叛心理，在辅导孩子的厌学症的时候，有时也需要利用这种逆反心理。试试看把平时高举的‘“快去学习”的标语改换成“不许学习”，甚至可以故意刺激孩子，”既然你不喜欢学习，那就不要学习算了”。那么，孩子一定会说“我偏要学习给你看”，于是他可能主动积极地坐到书桌前面了。
湖北正苗启德青少年特训学校心理老师说下面两种利用孩子逆反心理的方法，父母不妨一试。
1、故意刺激孩子，用“你大概不会做吧”来激发她的好胜心。
日本著名教育家的铃木镇一先生就是利用了孩子们的逆反心理，在儿童小提琴教育方面取得了丰硕的成果。铃木先生经常故意刺激学生:“这么难的曲子，你肯定不会拉。”孩子当然不服气:“我一定行!”于是专心练习。当孩子会拉那支曲子之后，他又会找出更难的曲子:“这一首你一定不行了吧。”于是，孩子们在不知不觉之中学会了一支又一支曲子。
故意刺激孩子的方法在辅导孩子的厌学症方面可以发挥巨大的作用。比如，可以同时买一本简单一些的习题集和一本稍微难一些的。先给孩子做那本简单的，然后，把那本难一些的拿出来，在孩子眼前晃一晃，“这本你现在还不会做。”这样孩子与生俱来的逆反心理就被激发了。他很可能马上就说，“我当然会做了!”这时再半信半疑地把那本难一些的习题集递给他。孩子既然已经宣布自己会做，就只好努力学习认真做了。
这样激励孩子不断地向比自己的水平略高的目标挑战，渐渐地孩子就会喜欢上学习。
2、在开始学习之前，先让孩子彻底远离学习。
有一家公司经常研制出畅销商品。他们有一项半强制性的规定:连续工作十年的员工休假两个星期，在休假期间不许考虑任何与工作有关的问题。据说休假的员工大约过了一个星期之后就特别想工作。事实上，公司的用意也正在这里。让员工们在这种解渴状态下重新接触工作，从而产生更多新鲜的创意。
在管理孩子的学习计划的时候，让孩子在一段时间内完全远离书本，也是一个好办法。刚开始的时候，孩子多半会很轻松惬意地玩耍，时间一久他们就会感到不安，同时对学习的饥渴欲求越来越强烈，甚至会自己主动提出来要学习，这时再允许他们学习。由于对知识如饥似渴，真的像是久旱逢甘霖，孩子一定会非常认真，把全部精力投入到学习当中。
